دیپارتمنت زبان و ادبیات پشتو
دیپارتمنت زبان و ادبیات پشتو
زندگینامه آمر دیپارتمنت
پوهنیار عزت الله سهاند فرزند عبیدالله در سال ۱۳۶۶ هجری شمسی در قریه ی لالا کلا از توابع ولسوالی واغز ولایت غزنی به دنیا آمد. دروس ابتدایی را در مکتب شهید عبدالکبیر فرا گرفته دوره ی ثانوی و لیسه را در لیسه ی سلطان محمود ولسوالی قره باغ به پایان برد. نامبرده پس از اشتراک در آزمون کانکور سال ۱۳۸۳ به دیپارتمنت پشتوی پوهنحی تعلیم و تربیه ی پوهنتون شهید استاد ربانی راه یافت. وی سرانجام در سال ۱۳۸۷ از این رشته مدرک لسانس گرفت.
پوهنیار سهاند اندکی پس از فراغت، عضو کادر علمی پوهنحی زبان و ادبیات پوهنتون غزنی شد و تا کنون در این سمت ایفای وظیفه می کند. سهاند در سال ۱۳۹۱ ه ش شامل برنامه ی ماستری پوهنحی زبان و ادبیات پوهنتون کابل شده و در ۱۳۹۲ مدرک این درجه ی علمی را نیز به دست آورد.
پوهنیار عزت الله سهاند علاقه مند مطالعه و کتاب و پژوهش بوده همواره بهترین کتاب ها را پس از چاپ دریافت و مطالعه کرده است. نامبرده در کنار مطالعات ادبی در بخش تاریخ و دین شناسی مطالعاتی دارد. سهاند در بخش شعر کلاسیک پشتو، هوادار جدی شعر خوشحال خان ختک و عبدالرحمان بابا، در بخش شعر معاصر پشتو علاقه مند شعر درویش درانی و فضل ولی ناگار است. در بخش نثر و ادبیات داستانی پشتو، آثار و نوشته های اسدالله غضنفر و نصیراحمد احمدی و در ادبیات جهان، آثار نسیم حجازی را می پسندد.
تاریخچه و وضعیت کنونی دیپارتمنت پشتو
دیپارتمنت زبان و ادب پشتو از بدو تاسیس تا کنون به هدف خدمت گزاری به فرزندان راستین وطن، کارهای زیادی انجام داده و در آینده نیز متعهد به خدمت گزاری به مردم و جامعه ی خود می ماند. این دیپارتمنت در سال ۱۳۸۸ در چارچوب پوهنحی تعلیم و تربیه ی پوهنتون غزنی به فعالیت آغاز کرده، پس از ایجاد پوهنحی زبان و ادبیات در سال ۱۳۹۳ ، فعالیتش را در چارچوب این پوهنحی آغاز کرد.سالانه ده ها محصل از طریق امتحان کانکور جذب این دیپارتمنت می گردند. قابل یادآوری است که استادان این دیپارتمنت همواره کوشیده اند تدریس خوب و معیاری ارايه داده لکچرنوت های به روز و معیاری و مواد علمی نوین را در اختیار محصلان قرار دهند، و وجیبه ی دینی، ایمانی و وجدانی شان را به وجه احسن انجام دهند.
شهرت اعضای کادر علمی دیپارتمنت پشتو
اهداف دیپارتمنت پشتو
دیپارتمنت پشتو متعهد است که مطابق معیارهای تخصصی بین المللی در جهت تقویت و گسترش زبان و ادب پشتونقش برازنده داشته باشد. اولاد وطن را تربیه ی سالم نماید، پایه های علم و ادب را در جامعه مستحکم ساخته و کلتور و ادب نیاکان مان را زنده نگهدارد. دیپارتمنت پشتو مطابق مکلفیت های خود و با استفاده از مفردات جدید کریکولم درسی خویش به این اهدف عملا خواهد رسید.
استادان این دیپارتمنت متعهد به افزودن مواد جدید و معیاری در مفردات کریکولم به منظور غنامندی و معیاری شدن آن در آینده هستند.
اهداف دیگر این دیپارتمنت را طور ذیل خلاصه می کنیم:
- معرفی دانشمندان، شاعران و نویسندگان زبان پشتو به مردم
- ارتقای ظرفیت و توانایی های علمی محصلان
- ایجاد مهارت های هنر نویسندگی در جوانان به منظور پیشرفت و انکشاف ادبیات کشور
- برگزاری نشست های ادبی به منظور ارتقای ظرفیت و توانایی های محصلان
- تشویق و ترغیب محصلان به مطالعه ی کتاب های گوناگون ادبی
- ایجاد فضای برادری و همکاری میان استادان و محصلان
- استفاده از بورسیه های تحصیلی به منظور ارتقای سطح تحصیلی استادان
دیدگاه و ماموریت
دیدگاه: دیپارتمنت پشتو بر آن است که از طریق تدریس، تحقیق و ارایه ی خدمات معیاری به حیث یک نهاد معتبر تحصیلی در سطح کشور شناخته شود.
ماموریت: دیپارتمنت پشتو هر سال در بخش زبان و ادب پشتو محصلان زیادی را آموزش می دهد و می خواهد از این طریق ادب شناسان، نویسندگان، محققان و متخصصان آثرا هنری و ادبی را تقدیم جامعه نماید. این دیپارتمنت در کنار این، ماموریت های ذیل را نیز بر عهده دارد:
- فراهم سازی تسهیلات برای محصلان به منظور سهم گیری در جریان های علمی و ادبی
- ساختن پلان کاری مطابق لایحه ی پوهنحی ادبیات و علوم بشری
- فراهم آوری مواد درسی معیاری و نوین برای محصلان
- برگزاری سمینارهای علمی به منظور پیشرفت همه جانبه ی استادان و محصلان این دیپارتمنت
نقاط قوت
- پنج تن استاد با تجربه و دارای سویه ی تحصیلی ماستر در این دیپارتمنت مصروف تدریس اند
- دو تن استاد دیگر نیز در شرف مقرری اند که آنان نیز ماستر اند
- همه ی استادان این دیپارتمنت با کامپیوتر و تکنالوژی معاصر آشنایند
- استادان این دیپارتمنت به دور از هرگونه تبعیض، رابطه ی نیک و صمیمی با هم دارند
نقاط ضعف
- نبود مواد کافی تکنالوژیکی؛ مانند: پروجکتور، کامپیوتر و ماشین فوتوکاپی
- نبود لابراتوار آواشناسی و وسایل آوایی مربوطه
- عدم موجودیت کتابخانه یی که قادر به حل مشکلات استادان و محصلان باشد
- عدم موجودیت اتاق های بزرگ و معیاری درسی برای تدریس
موانع
- عدم موجودیت ساختمان اداری و تدریسی
- نبود نهادهای همکار جهت چاپ و نشر کتاب ها و نوشته های علمی- تحقیقی استادان
- پیچیدگی و طولانی بودن پروسه ی انتخاب استاد راهنما و موضوع علمی
- عدم دسترسی روزانه و دوام دار محصلان با استادان جهت حل مشکلات درسی و نوشتن رساله
- عدم موجودیت استادان بلند رتبه به منظور حل مشکلات
- نبود مکانی مناسب برای استادان به منظور مطالعه و انجام کارهای علمی روزانه
مشکلات و چالش ها
- نبود محیط امن و قابل اطمینان
- مشکلات اقتصادی استادان و محصلان
- نبود مکان رهایشی برای استادان
- عدم موجودیت ساختمان اداری و تدریسی برای پوهنحی زبان و ادبیات
- کمبود استادان